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Estrategias metodológicas para estudiantes con trastorno de déficit atencional e hiperactividad en educación básica

Baeza Núñez, Giselle Alejandra; González Rifo, Karin Yaritxa; Valenzuela Baeza, María Fernanda (2017)
Implementación del programa de integración escolar (PIE) en aulas regulares bajo la perspectiva del profesorado de Educación General Básica en establecimientos de la Comuna de Concepción

Palma Villaseñor, Camila; Villarroel Suazo, Myriam (Universidad de Concepción. Facultad de Educación, 2016)
Estudio de las estrategias de enseñanza utilizadas por los Profesores de Ciencias Naturales y el rendimiento académico obtenido por los alumnos con necesidades educativas especiales en dos establecimientos de la comuna de Nacimiento

Bizama Villagrán, Joseline (Universidad de Concepción, 2018)
Incidencia de los docentes de educación general básica en el rendimiento y en la autoestima escolar de los alumnos con necesidades especiales transitorias de primer ciclo básico

Moncada Castro, Waleska Susana; Ortiz Cuevas, Pamela Andrea (Universidad de Concepción, 2017)
Evaluación de las estrategias de intervención con las familias que utilizan los equipos interdisciplinarios en atención temprana

Hernández Navarrete, Catherinne; Mora Díaz, Pamela (Universidad de Concepción. Facultad de Educación, 2016)
Ideas y creencias de padres de jóvenes con discapacidad intelectual que asisten a escuelas especiales de la Comuna de Concepción y Talcahuano, frente a las relaciones de pareja que puedan llegar a establecer sus hijos

Hormazábal Fernández, Daniela Karina; Valenzuela Osorio, Joselyn Constanza (Universidad de Concepción. Facultad de Educación, 2015)
Las TIC como metodología de inclusión en clases de física para la obtención de aprendizajes significativos en estudiantes de enseñanza secundaria

Sanhueza Haro, Samuel Arturo (Universidad de Concepción. Facultad de Educación, 2016)
Evaluación de las actitudes docentes hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en la provincia de Concepción

González Vargas, Karol Macarena (Universidad de Concepción. Facultad de Ciencias Sociales.Departamento de Psicología, 2018)
Funciones del o la profesora de educación diferencial en establecimientos con programas de integración escolar

Contreras Rojas, Carla Fernanda; Cruces Castillo, Carolina Isidora; Jiménez Cartes, Carmen Gloria; Méndez Sepúlveda, Sandra Iris (Universidad de Concepción, 2018)
Propuesta pedagógica holista, para el desarrollo de la conciencia ambiental y la valoración del pueblo Mapuche en la Provincia de Concepción

Aedo Jiménez, Gerardo Andrés; Cáceres Cruz, Macarena Catalina (Universidad de Concepción. Facultad de Educación, 2016)
Estrategias metodológicas de enseñanza utilizadas por profesores de educación diferencial y su similitud con las propuestas por el diseño universal del aprendizaje (DUA) para la asignatura de lenguaje

González Figueroa, Marión; Romero Maldonado, Yennifer (Universidad de Concepción, 2019)

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