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Título : La metáfora conceptual como herramienta para realizar un análisis cualitativo en torno al uso de expresiones metafóricas en individuos LGBTIQ sobre su autoconcepto, La imagen social, La familia, La relación sexual y el amor
Autor : Alarcón Hernández, Paola Lorena; supervisora de grado
Olivares Cariaga, Carla Marlyn
Rojas Dall´orso, Martín Gregorio
Palabras clave : Autopercepción;Identidad de Género;Roles Sexuales;Homosexualidad;Teoría Queer
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Universidad de Concepción.
Resumen : La presente investigación de corte cualitativo tiene como objetivo general analizar y comprender metáforas conceptuales en torno al autoconcepto, el proceso de asumir una orientación sexual, la imagen social, la familia/entorno, el amor y las relaciones sexuales generadas por personas LGBTIQ de la región del Bío Bío. El marco teórico se basa en 2 partes principales: una sobre postulados generales de la lingüística cognitiva que delimitan el estudio y uso de la metáfora conceptual como herramienta de análisis; y la otra sobre género, cuerpo, identidad, la situación LGBTIQ en Chile y la teoría queer. La recopilación de datos fue llevada a cabo a través de la aplicación de una entrevista a un total de 13 personas residentes en la región del Bío Bío. Posterior a esto, fue utilizado el método de análisis de contenido que nos permitió agrupar y categorizar las metáforas conceptuales que emergieron. A partir de este análisis se llegó a 4 temas principales donde se agruparon las 29 metáforas y 78 expresiones encontradas en distintas categorías como libertad/represión, extraño, entretención, educador, ser indefenso, apoyo/protección, fugacidad, caos, fragilidad, entre otras. Junto a esto es que también se realizó el inicio de un proyecto que pretende integrar las artes visuales como mecanismo para ilustrar y fomentar la reflexión en torno a las metáforas desarrolladas en la investigación.
Descripción : Licenciado en Educación Universidad de Concepción 2017
URI : http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/2946
metadata.dc.identifier.other: 235653
Aparece en las colecciones: Educación - Tesis Pregrado

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