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http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/2948
Título : | La metáfora conceptual como herramienta para realizar un análisis cualitativo acerca de los docentes sobre su autoconcepto y sobre los alumnos |
Autor : | Alarcón Hernández, Paola Lorena; supervisora de grado Molina Jerez, Claudio Andrés Olave Vera, Francisca Nathalie |
Palabras clave : | Profesores - Lenguaje;Percepción Social - Investigaciones;Autopercepción;Lingüística Cognitiva;Metáfora;Investigación Cualitativa |
Fecha de publicación : | 2016 |
Editorial : | Universidad de Concepción. |
Resumen : | El presente trabajo investigativo posee un carácter cualitativo cuyo objetivo general es identificar las metáforas conceptuales producidas por docentes pertenecientes a la provincia de Concepción y Arauco acerca de las creencias que poseen de sí mismos y sobre los alumnos. El marco teórico se basa principalmente en la Lingüística Cognitiva, la metáfora conceptual y el autoconcepto. La recopilación de los datos se llevó a cabo por medio de la aplicación de un cuestionario a un total de 83 profesores. Posteriormente, para el análisis de estos se siguieron las etapas propuestas por Moser (2000), Saban, Kocbeker y Saban, (2007) y Saban (2010): preanálisis, etiquetado, clasificación, categorización y juicio de pares. A través del análisis individual de las metáforas se identificaron aquellas centradas en el desempeño, en el proceso de enseñanza y aprendizaje y en los valores. Del mismo modo se identificaron metáforas centradas en el profesor y centradas en el alumno. Finalmente, se realizaron las conclusiones y consideraciones finales de la investigación realizada. |
Descripción : | Pedagogía en Español Universidad de Concepción 2016 |
URI : | http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/2948 |
metadata.dc.identifier.other: | 235649 |
Aparece en las colecciones: | Educación - Tesis Pregrado |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Tesis_la_metafora_conceptual_como_herramienta_para_realizar_un_analisis_cualitativo.Image.Marked.pdf | 753,44 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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