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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	2016	Pruebas de potencias y raíces construidas y aplicadas por docentes de matemáticas durante el año 2015.	Soto Soto, Sergio Antonio; Valenzuela Fuentes, Paula Alejandra
	2017	Identidad de aprendiz como herramienta analítica de experiencias académicas y no académicas en estudiantes universitarios	Laporte Sepúlveda, Karina Francisca; Olea Urrutia, Jazmín Katherine
	2017	Presencia de la educación en derechos humanos en las carreras de pedagogía de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles	Muñoz Navarrete, Mailen; Rodríguez Romero, Carolina
	2017	Comprensión de textos escritos y adquisición de vocabulario desde los fondos de conocimiento en escolares rurales. Estudio de caso	Fernández Jara, Mauricio Andrés
	2022	Contexto actual de inclusión laboral de las personas con Autismo.	Jiménez Pérez, Constanza
	2016	Aplicación de Modelo Interactivo Kairós y su influencia en el Rendimiento Académico de Estudiantes con y sin Necesidades Educativas Especiales de un 5º año Básico en la Asignatura de Lenguaje y Comunicación	Bilbao Flores, Maveling Amanda; Jara Pulgar, Erna Constanza; Mora Ceballos, Solange Carmen
	2020	Propuesta de talleres para el trabajo socioemocional post pandemia en niños, niñas y jóvenes con discapacidad intelectual rango leve y moderado	Espinoza Gajardo, Monserratt Antonia; Greene Almendras, Francia Sarela; Hormazábal Vejar, Carolina Gabriela; Ortiz Cid, Genesis Emilia
	2018	Conversión de principios de contabilidad generalmente aceptados (PCGA) a NIIF para las Pymes	Aliaga Silva, Cristian Salazar Gallegos, Constanza
	2022	Actividad física, ejercicio o deporte en personas con Síndrome de Down en el contexto Educativo: una revisión sistemática de la Literatura.	Castillo Castillo, Camila Estefanía; Espinoza Rivera, Nataly Lidia
	2013	Autorregulación del aprendizaje en matemáticas, factores socioafectivos e inteligencia lógica de estudiantes secundarios.	Escobar Muñoz, Nicole; Quezada Silva, Henry