Modelo investigación-acción para el aprendizaje del emprendimiento en pre-grado en la Universidad de Concepción.

Abstract

Desde 2003 se desarrolla una experiencia innovadora en “Formación de profesionales emprendedores en la Universidad de Concepción”. Se realizó una investigación cualitativa, exploratoria, reconociendo el funcionamiento de este Programa durante 2004 y 2005. Se consideró una muestra de 16 estudiantes, hasta el punto de saturación, que cursaron entre dos y cinco asignaturas de temas de Emprendimiento de 10 carreras distintas. El diseño de la investigación conceptualizó como emprendedor a “aquel que tiene la capacidad humana orientada a accionar responsablemente frente a la adversidad, al peligro, riesgo e incertidumbre, impulsada por la creación de algo nuevo en el ámbito tecnológico, social y cultural, generado a través del conocimiento e inteligencia”. Se recoge lo central de la definición de emprendedor de la Real Academia de la Lengua Española. Interesaba probar si resultaba efectivo el modelo de aprendizaje del Emprendimiento implantado como modelo Investigación - Acción. Se realizó una investigación bajo la pregunta fundamental ¿De qué manera los cursos diseñados bajo la metodología de Investigación - Acción durante su desarrollo pedagógico alcanzaron habilidades consideradas emprendedoras?.