Efectos del gasto público en la desercíon escolar: Un análisis en países de América Latina.

Abstract

En el presente estudio se tiene por objetivo determinar el efecto del gasto público en la deserción escolar, en los niveles: preescolar, primaria y secundaria; en países latinoamericanos. Muchos son los factores que influyen en la deserción escolar, el PIB de cada país, el nivel socioeconómico del alumno, la capacitación de los docentes, entre otros. Para el análisis se utilizó una muestra de 19 países, para los años 2000 al 2017. Los resultados relevantes obtenidos en la estadística descriptiva y correlación de datos indican que los alumnos que menos desertan, son los de primaria. Un factor explicativo para la deserción escolar en el nivel preescolar es que cuentan con el porcentaje más bajo de docentes capacitados, para este nivel es significativo el aumento de la capacitación de docentes incidiendo de manera positiva en la deserción. Del estudio de la regresión realizada, en cuanto al gasto gubernamental en educación por nivel escolar, se obtiene que, si bien este incide en la deserción escolar de manera positiva su efecto no es significativo. Otro resultado relevante corresponde a la proporción alumno-docente, donde se distingue una relación negativa en el caso de la educación primaria y secundaria, esto significa que si aumenta la relación alumno-docente se vería disminuida la deserción escolar. En cuanto al PIB per cápita, existe un aumento del abandono de la escuela mientras más alto sea el PIB en cada país, para los niveles de preescolar y secundaria. Por lo tanto, en primaria, aumenta la tasa de alumnos que permanecen en la escuela mientras mayor sea el PIB per cápita del país.