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http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/10032| Título : | Propuesta didáctica para mejorar la competencia ortográfica literal, puntual y acentual en estudiantes de quinto año básico. |
| Autor : | Aguayo Cisternas, Gonzalo Ricardo; supervisor de grado Godoy Barrientos, Rodax Jara Cuevas, Claudia Torres Muñoz, Nicole |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Editorial : | Universidad de Concepción. |
| Resumen : | El propósito del siguiente trabajo consiste en mejorar la ortografía literal, acentual y puntual de un grupo de 36 estudiantes de 5° básico pertenecientes a un colegio de dependencia particular subvencionado por medio de una propuesta didáctica que será implementada luego de realizar un diagnóstico de competencia ortográfica en los tres ámbitos señalados y otro de actitud hacia la ortografía, cuyos resultados serán analizados de manera cuantitativa y cualitativa, respectivamente. La propuesta didáctica consiste en implementar una serie de cápsulas educativas que fortalezcan el conocimiento de las normas de ortografía señaladas, de manera de fortalecer y consolidar su competencia en este importante ámbito del proceso de enseñanza/aprendizaje. |
| Descripción : | Seminario para optar al grado de Licenciado en Educación y al título de Profesora de Educación General Básica, mención Lenguaje y Cs. Sociales. |
| URI : | http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/10032 |
| Aparece en las colecciones: | Educación General Básica - Tesis Pregrado |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Jara Godoy y Torres 2021 Propuesta didáctica para mejorar la competencia ortográfica literal, puntual y acentual en estudiantes de quinto año básico .pdf | 1,59 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
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