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Relaciones entre aprendizaje autorregulado, autoeficacia académica, prueba de selección universitaria, ajuste, desempeño y la intención de permanencia de estudiantes universitarios.
Zúñiga Vilches, Maite Fernanda
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
Implementación de las comunidades dialógicas en el área de lenguaje, en un Colegio Particular Subvencionado, con alta vulnerabilidad de la comuna de Los Ángeles.
Cares Panes, Jeniffer
;
González Cabezas, Pilar C.
;
Morales Espinoza, Nayareth A.
(
Universidad de Concepción.
,
2015
)
Efecto de la preparación al aprendizaje autodirigido sobre el rendimiento clínico de alumnos de enfermería.
Quezada Martínez, Viviana
(
Universidad de Concepción.
,
2011
)
Relación entre autoeficacia, autoconcepto y desempeño en la asignatura de matemáticas.
Aranda Salgado, Rocío Fernanda
(
Universidad de Concepción.
,
2017
)
Conocimientos de letras en niñas de nivel transición : denominación,reconocimiento y producción.
Muñoz Peralta, Kelly
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
Enseñanza de un contenido superior para la identificación de alumnos con talento en matemáticas.
Montoya, María de los Ángeles
;
Téllez, José Antonio
(
Universidad de Concepción.
,
2011
)
El Lenjuage matemático y la unidad de enseñanza potencialmente significativa: Una propuesta didáctica para la enseñanza de la función cuadrática.
Arredondo Vásquez, Fabiola
;
Torres Mardones, Luis
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
Metodologías de capacitación y su efecto sobre variables psicolaborales en trabajadores de cosecha forestal
Cabezas Cabezas, Claudia Alejandra
;
Elgueta Contreras, Yasna Fabiola
(
Universidad de Concepción.
,
2018
)
Factores que influyen en el desempeño en las pruebas de selección universitaria PSU.
Carrasco Barrera, Carolina Noemi
(
Universidad de Concepción.
,
2009
)
Representaciones semióticas y visualización en el aprendizaje de las transformaciones isométricas en el plano cartesiano
Gatica Silva, Sofía Lorena
(
Universidad de Concepción.
,
2017
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