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Propuesta didáctica para mejorar la competencia ortográfica literal, puntual y acentual en estudiantes de quinto año básico.
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| dc.contributor.advisor | Aguayo Cisternas, Gonzalo; supervisor de grado. | |
| dc.contributor.author | Godoy Barrientos, Rodax | |
| dc.contributor.author | Jara Cuevas, Claudia | |
| dc.contributor.author | Torres Muñoz, Nicole | |
| dc.date.accessioned | 2022-07-22T15:31:32Z | |
| dc.date.available | 2022-07-22T15:31:32Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/10032 | |
| dc.description | Seminario para optar al grado de Licenciado en Educación y al título de Profesora de Educación General Básica, mención Lenguaje y Cs. Sociales. | es |
| dc.description.abstract | El propósito del siguiente trabajo consiste en mejorar la ortografía literal, acentual y puntual de un grupo de 36 estudiantes de 5° básico pertenecientes a un colegio de dependencia particular subvencionado por medio de una propuesta didáctica que será implementada luego de realizar un diagnóstico de competencia ortográfica en los tres ámbitos señalados y otro de actitud hacia la ortografía, cuyos resultados serán analizados de manera cuantitativa y cualitativa, respectivamente. La propuesta didáctica consiste en implementar una serie de cápsulas educativas que fortalezcan el conocimiento de las normas de ortografía señaladas, de manera de fortalecer y consolidar su competencia en este importante ámbito del proceso de enseñanza/aprendizaje. | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación. | es |
| dc.title | Propuesta didáctica para mejorar la competencia ortográfica literal, puntual y acentual en estudiantes de quinto año básico. | es |
| dc.type | Tesis | es |
