• Investigación bibliográfica: la intervención en las conductas disruptivas de estudiantes con discapacidad intelectual leve y moderada 

  Arriagada León, Denisse Angélica; Benavente Díaz, Silvia Escarlett (Universidad de Concepción, 2024)

  El presente trabajo aborda la intervención en las conductas disruptivas de estudiantes con discapacidad intelectual leve y moderada en el contexto escolar, a través de una revisión bibliográfica basada en documentos de ...
• Revisión Bibliográfica orientada a las estrategias metodológicas para el aprendizaje de estudiantes con trastorno del espectro austista incluidas en el aula regular 

  Cabezas Pino, Mabel Elizabeth; Oses Soto, Marta Filomena (Universidad de Concepción, 2024)

  Los estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) experimentan segregación tanto dentro de la sala de clases como en el entorno escolar, principalmente debido a la falta de conocimiento por parte de la mayoría de ...
• Método de enseñanza de la lectoescritura utilizados por tres docentes de la asiganatura de lenguaje en estudiantes con necesidades educativas especiales. 

  Sepúlveda Sepúlveda., Camila Araceli; Valenzuela Monsalves, Constanza Valentina; Venegas Henríquez., Ena Imilse (Universidad de Concepción, 2024)

  La lectoescritura es una habilidad de suma importancia en la vida de cualquier persona, ya que permite desarrollar destrezas comunicativas que son de utilidad para desenvolverse ante la sociedad. Análogamente, existen ...
• Los efectos del descanso activo con contenido curricular en la asignatura de matemáticas de niños de 6 a 12 años de educación primaria en establecimientos educacinales. 

  González Matus, Catalina Andrea; Catalina Andrea Yévenes Rubio, Catalina Andrea; Sandoval Figueroa, María José (Universidad de Concepción, 2024)

  En el presente informe se da cuenta de una revisión sistemática (RS), realizada a través de una recopilación de datos de la literatura original existente con el objetivo de: examinar los efectos del descanso activo con ...
• Tertulias literarias dialógicas : motivación para la lectura en estudiantes con necesidades educativas especiales de 4° y 7°año básico, de una escuela vulnerable de la comuna de Mulchén. 

  Navarro Navarro, Sigrid Consuelo; Quintana Marileo, Anita Bélen (Universidad de Concepción., 2024)

  El presente proyecto de investigación contempla la implementación de Tertulias Literarias Dialógicas en estudiantes de 4° y 7° básico en una escuela municipal vulnerable de la comuna de Mulchén, durante el segundo semestre ...
• Procesos de apoyo de personas significativas a sujetos que presentan discapacidad múltiple en las necesidades relacionadas con las áreas de autonomía y participación. 

  Camila Landero González, Camila; Paula Meza Barrera, Paula; Bárbara Vielma Pinto, Bárbara (Universidad de Concepción, 2023)

  La presente investigación tiene como principal propósito describir los procesos de apoyo que realizan las personas significativas en las necesidades relacionadas con las áreas de autonomía y participación de personas ...
• Trayectoria educativa del nivel laboral en la calidad de vida de jóvenes con discapacidad intelectual entre los 17 y los 26 años de dos escuelas especiales en la comuna de Los Ángeles. 

  Vásquez Pardo, Génesis Sarai Patricia; Riffo Iturra, Natalia Andrea (Universidad de Concepción, 2024)

  Dentro del sistema educativo chileno, existen diversas modalidades educativas con la finalidad de atender la necesidad de cada estudiante. En la actualidad, la inclusión educativa permite que los estudiantes con discapacidad ...
• Intervenciones realizadas utilizando la actividad física como estrategia educativa en escolares adolecentes con discapacidad intelectual. 

  Campos Cofré, Anaís; Rodríguez Bello, Pamela (Universidad de Concepción, 2024)

  La actividad física es el propio movimiento del cuerpo, se puede llevar a cabo en cualquier lugar y momento de la vida, es una actividad diversificada puesto que se puede estructurar, planificar y organizar no hay límites ...
• Contexto de inclusión laboral de personas con trastorno del espectro austista grado 1 y 2 según agentes relacionados con este colectivo y dueños/as de micro, pequeñas y medianas empresas de la ciudad de Los Ángeles, Chile. 

  Arévalo Barra,Denise Maite; Lagos Sanhueza, María José; Ruiz León, Javiera Belén (Universidad de Concepción, 2024)

  El propósito principal de esta investigación fue analizar el contexto de inclusión laboral de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) grado 1 y 2 según agentes relacionados con este colectivo y dueños/as de micro, ...
• Elaboración de protocolo de legibilidad para la creación, revisión y/o adaptación de un texto transmedia a una narrativa de lectura accesible 

  Reyes Gallardo, Valeria Karina; Ríos López, Patricia Soledad; Valdebenito Gutiérrez, Antonella Constanza (Universidad de Concepción, 2023)

  Esta investigación tiene como objetivo elaborar un protocolo de lectura accesible que guíe la revisión, adaptación y/o elaboración de textos. Los escritos en lectura accesible han sido una herramienta, que ha promovido el ...
• Propuesta de Talleres para la Implementación de la Estrategia de enseñanza aprendizaje DUA en la Planificación de aula en el Nivel Preescolar 

  Matus Cáceres, Estivalia; Ormeño Cea, Antonella; Sáez Salcedo, Francesca; Villalobos Troncoso, Aracely; Robles Campos, Alejandra Santina (Universidad de Concepción, 2023)

  El presente trabajo de titulación corresponde a una propuesta de talleres que pretenden ser una herramienta para las educadoras de párvulo que permita actualizar y complementar sus conocimientos profesionales en relación ...
• Celeste y Caracara la búsqueda del árbol ancestral: propuesta didáctica para un relato transmedial 

  Álvarez Carrasco, Constanza Patricia Belén; Gutiérrez Obreque, Catalina Hannelore; Quezada Cid, Claudia Gabriela (Universidad de Concepción, 2023)

  El siguiente estudio tiene como objetivo diseñar actividades de carácter lúdico-pedagógicas basadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), dirigidas a todas las personas sin importar que presenten barreras para ...
• Comunicación comprensiva y expresiva de estudiantes con discapacidad múltiple que asisten a una escuela especial en la cuidad de Los Ángeles, y las necesidades que surgen y/o manifiestan en los procesos comunicativos. 

  Bascuñán Carrasco, Daniela Alejandra; Bélgica Scarlett, Cifuentes Parra; Gabriela Constanza, Rojas Baeza; Katalina Fernanda, Yáñez Granadino (Universidad de Concepción, 2023)

  La presente investigación analizó las estrategias de comunicación expresiva y comprensiva que utilizan los estudiantes con discapacidad múltiple que asisten a una escuela de educación especial en la ciudad de Los Ángeles, ...
• Educación Sexual y disidensias; Propuesta de taller para capacitación docente 

  Belén Carrasco Parra, María José; Mancilla Ruíz, Constanza Loreto; Rebolledo Sandoval, Nayadeth Scarlet (Universidad de Concepción, 2022)

  La educación sexual ha presentado diversos avances a lo largo del tiempo y con ello la forma en que los docentes imparten este tipo de contenido. No obstante, a pesar de existir una evolución tanto en el ámbito legislativo ...
• Estrategias artísticas como herramientas pedagógicas en estudiantes con necesidades educativas especiales. 

  Matus Bahamonde, Romina Paz (2023)

  Durante el transcurso de la historia el arte se ha considerado principalmente como medio de expresión, sin embargo, posee beneficios más allá de lo comunicativo, en el ámbito educativo se pueden observar sus beneficios en ...
• Incidencia del confinamiento por covid-19 en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes con discapacidad intelectual leve y moderada. 

  Pinto Barra, Karen Andrea; Valencia Morales, Anggy Muriel; Villanueva Sandoval, Carla Elizabeth (Universidad de Concepción., 2023)

  La presente investigación tuvo como objetivo analizar la incidencia del confinamiento durante la pandemia COVID-19 en el desarrollo de las habilidades sociales de estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve y Moderada ...
• Agrupaciones Flexibles como Estrategia Inclusiva para Desarrollar la Lectoescritura en Etapa Post-Pandémica 

  Parra Tapia, Bárbara Antonia; Pérez Fernández, Camila Ahilyn (Universidad de Concepción., 2022)

  El propósito de este trabajo de investigación es presentar el desarrollo de una unidad didáctica diversificada para incrementar el nivel de lectoescritura en estudiantes de tercero básico de un centro educativo de la región ...
• Percepción de educadores diferenciales sobre prácticas pedagógicas en estudiantes con trastorno espectro autista (tea) en tiempos de confinamiento. 

  Cáceres Quezada, Camila Allison; Gutiérrez Contreras, Michel Tiare Génesis; Sanhueza Godoy, Brenda Patricia (Universidad de Concepción., 2023)

  El objetivo de este estudio fue analizar la perspectiva de educadores diferenciales en base a los factores facilitadores y obstaculizadores del proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes con TEA en tiempos de pandemia. ...
• Uso de estrategias para la enseñanza de la lectoescritura en estudiantes con necesidades educativas especiales permanentes de un centro con programa de integración escolar y dos escuelas modalidad especial en la comuna de Los Ángeles 

  Morales Recabarren, Constanza Alejandra; Orellana Silva, Valentina Alejandra (Universidad de Concepción., 2022)

  La presente investigación, tuvo por objetivo general distinguir las estrategias utilizadas para el aprendizaje del proceso de lectoescritura en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes en modalidad ...
• Autodeterminación y Factores Socioemocionales /Contextuales en Familias de personas con Discapacidad Intelectual. 

  Pérez Loyola, Ninoska Carmina; Sánchez González, Nikol Alejandra (Universidad de Concepción., 2021)

  La autodeterminación de los jóvenes y adultos con discapacidad intelectual ha sido un tema escasamente abordado por áreas disciplinares como la educación o la psicología en Chile. A pesar de ser un derecho que está ...

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