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Browsing Ped. en Cs. Naturales y Biología - Tesis Pregrado by Issue Date

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Talleres de ciencias en la educación media científico-humanista de la comuna de Los Ángeles.

Marzuca Nassr, Nabil Hanna (2012)

La Enseñanza de las Ciencias es una preocupación mundial y en Chile es un desafío debido al bajo rendimiento académico de los alumnos en esta área. La descontextualización de la educación y el poco trabajo práctico realizado ...
Representaciones mentales sobre el concepto de célula y su relación con el sistema circulatorio, digestivo y respiratorio del cuerpo humano

Garrido San Martín, Betzi; Gatica Herrera, Rosela (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación Departamento de Ciencias Básicas, 2013)

En los últimos años, un tema de indudable interés educativo, ha sido conocer cómo los sujetos representan mentalmente su conocimiento, y la forma en que se construye y cambia tanto en contextos de enseñanza como en ambientes ...
La relación docente-discente en aula y su influencia en el desarrollo autónomo del educando.

Toro Vásquez, Gustavo (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2013)

Los grandes desafíos que enfrenta nuestra sociedad actual, exigen al sistema educativo en general y al rol docente específico, desarrollar en los educandos por medio de su práctica cotidiana, grados crecientes de autonomía, ...
Análisis de la efectividad de dos métodos de captura de lluvia polínica en un ambiente de montaña (Parque Nacional Laguna de Laja, Región del Biobío, Chile)

Mora Oyarzún, Diego Alberto (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2015)

La lluvia polínica es el conjunto de polen y esporas producidos por la vegetación de un área determinada. Su estudio permite conocer la depositación, dispersión y distribución de los diferentes tipos polínicos en un ambiente. ...
Estudio exploratorio sobre la aplicación del Modelo Interactivo Kairós (MIK) y su influencia en el rendimiento académico e interés en la asignatura de Biología en alumnos de primer año medio del Liceo Politécnico "Oscar Bonilla Bradanovic".

Seguel Neira, Cristian Daslav; Venegas González, Yeniffer Andrea (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2015)

Hoy en día el cómo enseñar es una preocupación constante de todos los docentes de ciencias, y en las últimas décadas se ha transformado en un problema de difícil solución. Esto se ve reflejado en los resultados obtenidos ...
Barreras y facilitadores para la implementación de la Educación Ambiental por parte de los profesores en los establecimientos educacionales de Enseñanza Media de la Provincia del Biobío, Chile.

Calderón Pinto, Catherine Estefanie; Pardo Vidal, Estibalis Marilin; Valenzuela Quilodran, Waleska Karina (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2015)

Frente al constante deterioro de los recursos naturales y a la magnitud de los problemas ambientales que se han evidenciado en los últimos años, surge la total necesidad de educar a la población. Es aquí donde la Educación ...
Efecto de las plantas invasoras en la comunidad de insectos nativos y exóticos presentes en el Parque Nacional Laguna del Laja, octava región del Biobío.

Sandoval Briceño, Joan (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2015)

El aumento exponencial de la exploración, el comercio y el transporte han contribuido con el incremento de plantas invasoras a nivel mundial, llevando a romper barreras geográfica a un ritmo sin precedentes, generando ...
Prácticas docentes que permiten el cambio conceptual en estudiantes de 8º Año Básico en el sector de Ciencias Naturales en establecimientos educacionales de tipo municipal en la ciudad de Hualañé.

Oyarce Velasco, Christinne (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2015)

Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través del tiempo, es la de enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a ...
Aplicación del modelo de enseñanza de las ciencias basadas en la indagación (ECBI), su influencia en el aprendizaje significativo, rendimiento académico y la motivación de los alumnos, en la unidad fotosíntesis

Bascur Reyes, Pablo Andrés; Sepúlveda Acuña, Mauricio Alejandro (Universidad de Concepción, 2016)

En la actualidad la enseñanza de la ciencia tiene como objetivo lograr la alfabetización científica en la población e incrementar motivación en los alumnos. La metodología de indagación científica es una forma de aprendizaje ...
Análisis del cambio de la percepción ambiental en estudiantes del Liceo Politécnico A-66 de la comuna de Laja y su implicancia en la contextualización con el entorno urbano

Neira Escobar, Camila Inés; Mundaca Fica, Consuelo Kristel; Villegas Cuevas, Nataly Carolina (Universidad de Concepción, 2016)

Como respuesta a los cambios ambientales a partir de la década del 90 se ha incorporado al currículum nacional la Educación Ambiental (EA). Esto ha llevado a la implementación de talleres de EA en los diversos centros ...
Estudio comparativo de las concepciones curriculares de profesores de enseñanza básica y media que trabajan en el área de ciencias naturales, a partir de su formación inicial docente, en establecimientos educacionales de la ciudad de Los Ángeles.

Betancourt Parada, Águeda (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2016)

La importancia que tiene la educación en las sociedades actuales es innegable, es considerada un derecho universal, se le atribuye la capacidad de transmitir un legado cultural a las nuevas generaciones (Castillo y Contreras, ...
Efecto del uso de estrategias de enseñanza basadas en estilos de aprendizaje en la motivación y el rendimiento de los alumnos de primero medio del subsector de Biología en un colegio vulnerable de Los Ángeles

Gutiérrez Sierra, Silvana Daisy; Montoya Castillo, Montoya Castillo (Universidad de Concepción, 2016)

La actual reforma educacional chilena busca mejorar la calidad y equidad de la educación, sin embargo, no se han logrado estos objetivos, evidenciándose en los resultados de pruebas estandarizadas como PISA, PSU y SIMCE. ...
Estudio comparativo de los conocimientos en evaluación entre estudiantes de quinto año y egresados de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología de la Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles

Martínez Sánchez, Marisol Alejandra (Universidad de Concepción, 2016)

Es un hecho generalizado que en el ámbito universitario no existe una adecuada preparación en áreas específicas de la evaluación de los estudiantes, lo cual ocasiona que no se le dé la importancia necesaria a este tema y ...
Caracterización de los parásitos intradérmicos y su relación con las especies de anuros hospedadoras que habitan la zona alta de la comuna de Antuco

Beltrán Sáez, Eric Felipe; Fuentealba Álvarez, Stefanie Edita (Universidad de Concepción, 2016)

Los anfibios, son un grupo de organismos fundamentales en los ecosistemas, por su papel como centinelas biológicos. Durante los últimos años se ha reportado una declinación de las poblaciones, siendo una causa probable el ...
Evaluación del impacto de monitores ambientales en el desarrollo de conciencia ambiental de una comunidad educativa de la ciudad de Los Ángeles

Contreras Yáñez, Javiera Fernanda (Universidad de Concepción, 2016)

A escala global, el ser humano está poniendo en peligro su vida a causa del modo en que se relaciona con su entorno, ocasionando una crisis ambiental que afecta a todas las formas del planeta. En este contexto, la educación ...
Concepciones espistemológicas sobre la enseñanza de las ciencias en estudiantes en práctica profesional de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología, Universidad de Concepción Campus Los Ángeles

Acuña Aguayo, Miguel Eduardo (Universidad de Concepción, 2016)

Frente a los numerosos desafíos de la sociedad del conocimiento, la educación y la ciencia ocupan hoy un rol protagónico, ya que el conocimiento científico ha trascendido prácticamente a todos los aspectos de la vida. Así ...
Diagnóstico de causas favorables y limitantes en la implementación de una metodología interdisciplinaria en el trabajo académico en primer año de la carrera de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles, durante el segundo semestre del 2015.

Monares Jara, Loreto del Pilar; Pino Riquelme, Mariela Verónica; Troncoso Figueroa, Cecilia Daniela (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2016)

La interdisciplinariedad es una metodología escasamente aplicada por los docentes universitarios al momento de enseñar contenidos, debido a la formación disciplinar especializada que reciben en la universidad. La presente ...
Estudio comparativo de la morfología de Myotis chiloensis (Waterhouse, 1838) a través de enfoque clásico y geométrico.

Ramos Mella, Christopher Alexander (Universidad de Concepción. Campus Los Ángeles. Escuela de Educación., 2016)

La chiroptera representan uno de los principales taxa de mamíferos y que incorpora a los únicos con la capacidad de volar. Sus características anatómicas y ecológicas han sido foco de nuemrosos estudios a nivel mundial, ...
Posible efecto de las temperaturas de aclimatación sobre las respuestas térmicas en temperaturas críticas máximas (TCmás) y mínimas (TCmín) de una población de Batrachyla taeniata (Girard, 1955)

Contreras Oñate, Sergio (Universidad de Concepción, 2016)

En Chile existe una gran variedad de anfibios, los cuales se ven enfrentados y adaptados a distintos climas. A nivel mundial se ha reconocido que todas las especies de anfibios son altamente dependientes de las condiciones ...
Propuesta de un trabajo pedagógico integrado, utilizando el Modelo Didáctico Analógico, para mejorar el rendimiento en alumnos de enseñanzas media de la ciudad de Los Ángeles

Olave Ulloa, Renato Esteban; Vásquez Villa, Evelyn Mabel (Universidad de Concepción, 2016)

La sociedad de hoy busca renovar la forma de enseñar ciencias, sin embargo, los profesores chilenos continúan utilizando modelos de enseñanza tradicionales, sin aplicar estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes ...

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