Fundamentos psicofisiológicos para el uso de recursos didácticos de capacitación en alumnos del Liceo Agrícola y Forestal El Huertón, Los Ángeles.

Abstract

La presente investigación se realizó en el Liceo Agrícola y Forestal El Huertón, Los Ángeles, la que tuvo como objetivo principal identificar los colores de fondo que producen mayor eficiencia en la absorción de conocimientos en presentaciones de capacitación o artículos que tengan por objeto entregar información sobre los riesgos a los que se exponen los trabajadores y las medidas de control, que correspondan. La metodología utilizada para su desarrollo fue establecer las variaciones positivas y negativas entre los alumno con respecto a la frecuencia cardiaca registrada frente a la exposición visual del color blanco, rojo y azul, en donde se utilizaron pulsómetros, además de demostrar el cambio de nivel de aprendizaje, junto con la varibilidad de los estados de ánimo de cada persona que fue expuesta a una charla preventiva, con apoyo visual controlado por esta investigación. La investigación proporcionó como resultados que el color blanco, incidió significativamente en la disminución de la tensión, depresión, cólera y confusión, reduciendo la expresión de estos cuatro factores. Además, la frecuencia cardiaca de este condicionante físico, fue inestable. En relación al color rojo, éste fue eficiente con respecto al aprendizaje, reflejado en el desempeño de las pruebas, además de mantener el vigor y entregar frecuencias cardiacas de alto nivel. Por otro lado, el azul disminuyó la fatiga y afirmó su efecto sedante sobre los latidos por minuto.