Gutiérrez Echavarría, María AuroraCruces Sáez, MichelSepúlveda Lermanda, Bárbara2021-07-192024-05-132024-08-282021-07-192024-05-132024-08-282015https://repositorio.udec.cl/handle/11594/7038Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con Mención en Deficiencia MentalEn el siguiente estudio se realizará un análisis en cómo se presenta el desarrollo psicomotor de la población infantil correspondiente al rango etareo de los 12 a los 24 meses, centrándose específicamente en reconocer que el desarrollo psicomotor de los niños y niñas ha ido en aumento. Además demostrar que la Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor (EEDP) presenta un desfase de 3 a 5 meses, según lo esta establece en relación a las habilidades adquiridas por lo niños de la actualidad y demostrar que su aplicación en la actualidad pone en riesgo la intervención de los alumnos que requieren apoyo especializado en Atención Temprana. Para ello se contó con la participación de un grupo de control de niños y niñas asistentes a las salas cuna JUNJI de la comuna de Quilleco de 10 a 21 meses de edad.esCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalAptitud MotoraAtención TempranaTesis