Valdés Vera, MarioGutiérrez Zúñiga, Denisse2018-12-192019-12-042024-05-162024-08-292018-12-192019-12-042024-05-162024-08-292016239096https://repositorio.udec.cl/handle/11594/3176Licenciada en Educación Universidad de Concepción 2016El presente trabajo se centra en la presencia de la Historia Reciente en el currículum educacional chileno de la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, específicamente, en el ajuste curricular del 2009 y las Bases Curriculares del año 2013. Se intenta constatar la importancia de la Historia Reciente, como también describir su papel dentro del contenido curricular, a través de las categorías de memoria y olvido. Con un tipo de investigación cualitativa, este trabajo se centrará en el análisis de contenido de los documentos antes presentados y los programas de estudio de la asignatura de 5º básico a 4º medio. Finalmente, los resultados de estos análisis, darán pie al estudio de las categorías de la Historia reciente dentro de currículum como son la memoria-olvido, terrorismo de estado y violación de Derechos Humanos.spaCreative Commoms CC BY NC ND 4.0 internacional (Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional)Currículum - 2009Educación - CurrículumCiencias Sociales - Estudio y Enseñanza - MetodologíaTesis