Espinoza Navarrete, Cristhian BernardoHerrera Díaz, Mariana GorettyVillalobos Pincheira, Karen Silvana2017-11-092019-11-222024-05-132024-08-282017-11-092019-11-222024-05-132024-08-282017https://repositorio.udec.cl/handle/11594/2269Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias SocialesLa investigación corresponde a un estudio con enfoque cualitativo descriptivo, en torno a la implementación de una metodología de proyecto con el objetivo de desarrollar habilidades como la lectura y escritura. El propósito de esta investigación es conocer la valoración que hacen los estudiantes, profesora de lenguaje y jefa de UTP, acerca de esta metodología y el posible incremento en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y escritura, entre otras. Para realizar este estudio, se trabajó en dos cursos de 6° año, con un grupo experimental en el que se intervino bajo la metodología mencionada y un grupo control bajo metodología tradicional. La recolección de datos se realizó mediante la técnica de entrevistas semiestructuradas y notas de campo. Los resultados que se obtuvieron en este estudio fueron positivos, ya que la experiencia del trabajo con proyectos no tuvo mayores dificultades, según, las percepciones de los estudiantes, profesores y apoderados, que participaron de él, estos indican que hubo desarrollo de habilidades de lectura, trabajo cooperativo, habilidades sociales y gusto por el dibujo y pintura.esCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalPedagogíaInnovación InstruccionalLenguaje y LenguasTrabajo ColaborativoTesis