Cárdenas Pérez, Ramón EstebanArroyo Calabrano, ClaudiaConcha Anguita, MarisaMuñoz Guzmán, Andrea2021-07-152024-05-132024-08-282021-07-152024-05-132024-08-282010https://repositorio.udec.cl/handle/11594/6912Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación General Básica con Mención en Lenguaje y Ciencias SocialesDesde un enfoque metodológico cualitativo, se analizan los resultados de la aplicación del Test Persona Bajo la Lluvia y su relación con el desarrollo de las etapas del dibujo infantil, de la creatividad, de la teoría de la gestalt y de las inteligencias múltiples, en una muestra de 69 alumnos/as de cuarto año de la enseñanza básica, período escolar 2009, provenientes de la Educación Municipal de la comuna de Laja y Particular Subvencionado de la comuna de Los Ángeles. Sobre la base del Análisis de Contenido, se establece que los alumnos/as de ambos establecimientos educacionales si bien, no poseen diferencias significativas en cuanto a sus dibujos según las etapas de desarrollo gráfico infantil y de expresión creativa, sin embargo, es posible advertir una leve inclinación hacia la incorporación de detalles, usos del color y la necesidad de representar la realidad de su contexto socio educativo, afectivo y cultural, permitiendo con ello reflexionar sobre el papel que juega la Educación Artística en la formación integral de los niños y niñas de la provincia del Bío Bío.esCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalDibujo InfantilArte-Enseñanza-EvaluaciónAptitud CreadoraInteligencias MúltiplesTesis