Lagos Herrera, Irma ElenaRäber Jara, Carla AndreaSaavedra Álvarez, Andrea2022-11-142024-05-132024-08-282022-11-142024-05-132024-08-282011https://repositorio.udec.cl/handle/11594/10271Tesis presentada para optar al título de Profesor de Matemáticas y Educación TecnológicaEsta investigación cuantitativa, descriptiva y correlacional trata de los factores socio-afectivos, las estrategias de aprendizaje y las competencias en matemática en una muestra de 298 estudiantes de 1º a 4º año de Educación Media (241 estudiantes con ascendencia indígena y 157 estudiantes sin ascendencia indígena) de las comunas de Santa Bárbara y Alto Bío-Bío. Se comparan los estudiantes con ascendencia con sus pares sin ascendencia en cada una de las variables en estudio, entre el inicio y el término de la Educación Media, así como también se analiza la influencia del tipo de educación (CH/TP, Intercultural/Tradicional) y del género(M/F). Se sigue un diseño expo facto en que se aplican las distintas pruebas durante el segundo semestre del 2010.esCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalEstrategias de AprendizajeEducación MulticulturalTesis