Cárdenas Pérez, Ramón EstebanCornejo Valderrama, Cleida Mariluz2021-07-152024-05-132024-08-282021-07-152024-05-132024-08-282010https://repositorio.udec.cl/handle/11594/6935Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con Mención en Deficiencia MentalLa presente investigación basada en el método de un Estudio de Caso, plantea el papel de las actividades artísticas que se originan en Educación Especial, a través de un recurso psicopedagógico llamado Arteterapia. Se describirá las sesiones de un taller de Arteterapia con un joven con necesidades educativas permanentes (Trastorno de Asperger) asociado a Discapacidad Intelectual Moderada, a través de las cuales, se generó una instancia pedagógica para estimular el desarrollo cognitivo, emocional y psicomotriz del alumno. Se sustentará la investigación por una parte, con las interpretaciones de las creaciones visuales y gráficas del alumno, mediante el discurso teórico de Viktor Lowenfeld (1961) y de teorías del Aprendizaje y por otra, la aplicación de test psicológicos de los siguientes autores: Karen Machover (1974), Louis Corman (1961).esCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalArteterapiaPersonas con DiscapacidadTrastorno de AspergerDesarrollo CognitivoTesis