Segura Inostroza, Elizabeth LorenaPanes González, Constanza BeatrizGutiérrez Cerda, Estefanny BelénRiquelme Baeza, Natacha BelénRubilar Escobar, Victoria Elizabeth2022-01-252024-05-132024-08-282022-01-252024-05-132024-08-282021https://repositorio.udec.cl/handle/11594/9590Tesis presentada para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con Mención en Discapacidad IntelectualEste informe presenta una propuesta didáctica que tiene como finalidad fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes de las carreras de Educación General Básica y Educación Diferencial, que estén cursando su último año de formación académica en la Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles. Para ello, se contempló las diferentes dificultades e inconvenientes que se presentan en el momento de trabajar juntos estos dos docentes, en mayor énfasis, en las falencias al momento de planificar las clases y todos los procesos que esto conlleva, reflejándose en los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, donde se pretende revertir esta situación. Esta propuesta didáctica consta de seis talleres, que se llevarán a cabo en las instalaciones de la Universidad, en los horarios correspondientes a talleres intrauriculares, los cuales se planificaron con el fin de trabajar en conjunto y en coordinación, para alcanzar las metas establecidas y lograr el objetivo de este proyecto. Se realizó una extensa revisión bibliográfica para dar sustento a este proyecto, donde se indago en el marco legal educativo que rige en Chile, con la finalidad de dar a conocer y complementar esta materia con respecto al trabajo colaborativo entre los docentes de aula, sirviendo de guía y fortalecimiento para presentar este proyecto pedagógico a cabalidad.esCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalEducación de CalidadTesis