Cid Anguita, Jorge EdgardoSandoval Luna, Fernanda Denisse2026-01-142026-01-142025https://repositorio.udec.cl/handle/11594/13585Tesis presentada para optar al título de Profesor de MatemáticasLa presente investigación tiene como propósito conocer los errores cometidos por los estudiantes pertenecientes a una universidad del Consejo de Rectores de las Universidades de Chile (CRUCH) durante la realización de su práctica profesional. El trabajo se abordó bajo un enfoque cualitativo, y la técnica de análisis utilizada fue “Modelos de desarrollo de categorías inductivas, la cual consistió en formular criterios de definición a través del material textual analizado. La información fue recogida a través de informes de práctica realizados por sus respectivos docentes guía a 14 estudiantes para luego ser clasificados a través de una taxonomía creada y basada en el autor Brousseau, Socas y Radatz en errores matemáticos y pedagógicos. nacional e internacional. El análisis arrojó que los errores más comúnmente cometidos en esta muestra son: Errores de lenguaje matemáticos y errores de estrategia didáctica, lo cual coincide con estudios a nivelesCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalEducación superiorAnálisis cualitativoInvestigación cualitativaThesis