Castro Yáñez, Ginette GabrielaLitschi Renner, Kerstin2021-05-302024-05-162024-08-292021-05-302024-05-162024-08-292011https://repositorio.udec.cl/handle/11594/6123Tesis presentada para optar al grado de Magíster en Lingüística AplicadaEl presente trabajo, corresponde al área de la lingüística aplicada a idiomas extranjeros, pretende observar el uso y adquisición de verbos con preposiciones en alemán por parte de estudiantes de alemán de primer, segundo, tercer y cuarto año de la carrera de Traducción e Interpretación en Idiomas Extranjeros de la Universidad de Concepción. Se busca averiguar su nivel de competencia en la lengua y detectar las posibles dificultades que presentasen en el uso de los verbos con preposiciones en alemán. Para este efecto, se aplicaron a los cuatro niveles el Test de Motivación y Aptitud de R. C. Gardner, el cual ha sido modificado y reducido a formato de encuesta, y una prueba de verbos con preposiciones en alemán. Con la primera encuesta se buscó determinar, si variables como la motivación, los factores cognitivos y los factores lingüísticos influyen en la adquisición y en el uso de verbos con preposiciones en alemán, y con la prueba de verbos con preposiciones se buscó determinar si los alumnos reconocieron, usaron y adquirieron los verbos con preposiciones durante el tiempo de exposición a la lengua. Se utilizó un método cuasi- experimental con un diseño factorial. Palabras clave: competencia, verbos con preposiciones en alemán.esCC BY-NC-ND 4.0 DEED Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 InternationalLingüística AplicadaAlemánVerboTesis