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Autor(es)
2007
Convergencia entre estilos y estrategias de aprendizaje del docente universitario no pedagogo y los estilos y estrategias de aprendizaje de sus estudiantes.
Villalobos Carrasco, Cecilia
2010
Creencias y actuaciones de académicos no pedagogos de dos carreras de la Universidad de Concepción.
Cruz Barriga, Claudia
2022
Efectos de una intervención breve virtual de mindfulness/compasión en docentes de educación superior.
Espinoza Vásquez, Danilo
2012
Experiencias docentes de fomento del aprendizaje autorregulado en universitarios a través de Moodle.
Valenzuela Zambrano, Bárbara Regina
2022
Satisfacción con la docencia en línea en estudiantes de primer y segundo año de carreras de la salud durante la emergencia sanitaria de COVID-19.
Guarda Müller, Katherine Andrea Elizabeth de la
2017
Validación de una escala de autoeficacia del profesor universitario de pregrado sobre su capacidad para implementar prácticas docentes que favorezcan la inclusión de estudiantes con discapacidad, en la Ciudad de Concepción.
Castro Leal, Jean Paul