Determinantes de la calidad de la educación básica y media en Chile

Abstract

En esta investigación desarrollamos un análisis de los establecimientos educacionales que rindieron el SIMCE, entre los años 2000 y 2013 con la finalidad de conocer las variables que determinan la calidad de la educación a nivel básico y medio en Chile. Además identificamos las variables que inciden signifi- cativamente en los cambios del nivel de la calidad de la educación para los establecimientos según dependencia administrativa. La base de datos utilizada contempla un total de 150328 datos, con lo que se construyó un panel de datos no balanceado. Para llegar a los objetivos deseados se empleó el método de Arellano y Bond (1991) para corregir la endogeneidad y un modelo de Probit Panel con efectos fijos. En los resultados obtenidos se muestra que en general las variables que incrementan la calidad de la educación son el nivel socioeconómico, el tamaño, la competencia y la ubicación del establecimiento, en cambio un efecto contrario se encontró en la dependencia municipal. Por otro lado en lo que respecta a las variaciones del SIMCE, independiente del nivel socioeconómico y del tipo de dependencia, la calidad incrementa los puntajes de ambas pruebas, el nivel socioeconómico tiene un efecto decreciente sobre estas y en general los establecimientos compiten por mantener su cuota de matrícula bajo su sistema educativo.