Estudio. Evidencias sobre el efecto musical en aula como medio para disminuir las conductas agresivas en niños con diagnostico Trastorno Espectro Autista

Abstract

En la presente investigación, el propósito fue analizar la influencia que tiene la música en la conducta un niño con Trastorno Espectro Autista dentro del aula en una corporación especial. El objetivo general es “Evidenciar efectos de los talleres de música en la disminución las conductas agresivas en un niño con Trastorno Espectro Autista.”. Para esto se implementaron talleres pedagógicos musicales, los cuales constaron de 12 sesiones, estas se fueron divididas en 3 categorías: conductas autoagresivas, conductas heteroagresivas y finalmente conductas agresivas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Cada una de estas se dividió de 4 sesiones, en las cuales se fueron evidenciando claros progresos, logrando un medio de expresión emocional a través de estos talleres didácticos. Para estudio se utilizaron diferentes métodos de recolección de datos, como lo son observación directa, notas de campo, entrevistas semiestructuradas, y una pauta construida con las principales conductas de los niños con TEA según el DSM-V y tomando en cuenta las conductas más repetitivas en el alumno.