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Title: Eficacia de los proyectos de integración en las escuelas municipales de la comuna de Los Angeles
Authors: Hernández Gutiérrez, Fidel; supervisor de grado
Arévalo Sanhueza, Jemima
Castro Sáez, Likshy
Gutiérrez Rivera, Dora
Millar Saavedra, Lorena
Keywords: Integración Escolar
Issue Date: 2006
Publisher: Universidad de Concepción Sede Los Ángeles Departamento de Educación. Carreras de la Infancia Docente
Abstract: La integración escolar y social es un principio, porque toda persona tiene derecho a participar plenamente de la sociedad a la que pertenece y gozar de una forma no discriminada de todos los servicios que la comunidad le ofrece. Además, es una estrategia porque, es una opción útil para potenciar el desarrollo y proceso de aprendizaje del alumno(a) con y sin déficit. El objetivo general de esta investigación es “Conocer el estado actual de los proyectos de Integración en las Escuelas de Educación General Básica de la Comuna de Los Ángeles”. Se selecciona el tema de investigación, por la importancia que tiene la integración escolar y social de personas con necesidades educativas especiales, derivadas de una discapacidad, y por ser esta un área de gran interés y potencial de trabajo para las alumnas. El problema que dio origen a la investigación es la falta de información que permita conocer el estado actual de los proyectos de integración, ya que no existen evidencias sobre la eficacia de dichos proyectos ejecutados en la comuna de Los Ángeles. De la investigación se obtiene que los proyectos de integración en las escuelas municipales de Los Ángeles, presentan un alto nivel de eficacia, porque según los indicadores utilizados, en la matriz, demuestran que la gran mayoría de las escuelas municipales que constan con proyectos de integración, cumplen con los objetivos que plantea el decreto 01/98, de los cuales se mencionan que los alumnos(as) que participan en dichos proyectos, logren insertarse socialmente con sus pares, participen de las diferentes actividades extracurriculares propuestas por los establecimientos, que los padres sean participes de la educación de sus hijos(as), que exista un trabajo colaborativo entre los diferentes profesionales que participan en el proceso educativo, profesor(a) diferencial y profesor(a) de aula común, en la realización de adecuaciones curriculares, procesos de evaluación, etc.
Description: Seminario de título para optar al Grado Académico de Licenciado en Educación
URI: http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/6877
metadata.dc.source.uri: http://ezpbibliotecas.udec.cl/login?url=http://tesisencap.udec.cl/los_angeles/arevalo_s_j/index.html
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