Implementación de la unidad "ácido-base" con la metodología indagatoria en enseñanza media

Abstract

El siguiente trabajo tiene por objetivo implementar un diseño didáctico utilizando la metodología de Enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación (ECBI) de manera que se compruebe su efectividad en el aula con estudiantes Enseñanza Media en un Liceo Técnico para la asignatura de Química. Para realizar dicha investigación, se analizaron los planes de estudio de la asignatura y se seleccionaron aquellos contenidos que permitan el trabajo con la metodología. Posteriormente, se planificó las clases con las que se llevó a cabo este estudio, junto con las herramientas didácticas, tales como: guías de laboratorio, pruebas mixtas y rúbricas analíticas de desempeño; todos ellas revisadas y evaluadas, por un grupo de evaluadores expertos. La investigación fue realizada a estudiantes de primer y segundo año medio, quienes mostraron resultados positivos en los instrumentos aplicados, lo que indica que esta metodología es un aporte para la interacción del conocimiento en el proceso de la enseñanza de las ciencias.