El acordeón como recurso didáctico y su recuperación a través de una propuesta didáctica para el docente.

Abstract

La presente investigación busca ser un aporte en la revalorización del acordeón en la labor del profesor de música especialista, en la tarea de enseñar la cultura tradicional. La cual está orientada, en primera instancia, a la búsqueda de antecedentes históricos de la presencia del acordeón en el aula de música, como también un paneo de las actuales necesidades educativas en la asignatura de artes musicales. Por lo que se realizaron entrevistas a profesores normalistas con algún grado de acercamiento a la enseñanza musical y a profesores de música especialistas egresados de universidades. Por otra parte, se analizaron las mallas curriculares de las carreras de pedagogía en música que se imparten actualmente en nuestro país como parte de dicho panorama.