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http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/4546
Título : | Talleres para prevención del abuso sexual en adolescentes en situación de discapacidad intelectual leve y moderada. |
Autor : | Gutiérrez Echavarría, María Aurora; supervisora de grado Díaz Bastias, Javiera Karina Espinoza Bascuñán, Nicol Alejandra Pérez Iturra, Moira Angélica |
Palabras clave : | Discapacidad Intelectual;Adolescentes con Discapacidades;Delitos Sexuales;Educación de Calidad |
Fecha de publicación : | 2020 |
Editorial : | Universidad de Concepción. |
Resumen : | El abuso sexual es un tipo de maltrato que afecta a la víctima en todas las dimensiones de su vida, generando graves consecuencias, esta acción transgrede los derechos humanos y sexuales de las personas, siendo afectadas considerablemente las personas en situación de discapacidad. Esta problemática sigue estando presente en nuestra sociedad y cada día con mayor frecuencia, sin embargo, las medidas adoptadas para disminuir estas cifras son deficientes, es por ello que se ha realizado una investigación a través de diversas fuentes bibliográficas tanto nacionales como internacionales para obtener la visión de diferentes programas y autores. Debido a esta revisión bibliográfica y a los datos obtenidos, hemos encontrado necesario diseñar un taller para prevenir el abuso sexual en adolescentes con discapacidad intelectual leve y moderada en edades comprendidas entre los 14 y 17 años de edad, ya que actualmente no existen programas específicos para esta población. La finalidad del taller es que los adolescentes estén mayormente informados y preparados ante una situación de riesgo tal como, violencia o agresión sexual. La implementación de esta herramienta en los establecimientos es a través de talleres extra escolares mediante sesiones educativas y dinámicas. |
Descripción : | Tesis presentada a la escuela de educación de la Universidad de Concepción para optar al título de profesor de educación diferencial con mención en Discapacidad Intelectual |
URI : | http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/4546 |
Aparece en las colecciones: | Educación Diferencial - Tesis Pregrado |
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