Predicción del comportamiento académico de los estudiantes de medicina veterinaria utilizando como predictores las notas de enseñanza media y la prueba de aptitud académica.

Abstract

Revisando los análisis y resultados de esta investigación, podemos sostener que: 1. Efectivamente existen relaciones significativas entre las variables propuestas como dependientes: tiempo ingreso-egreso, tiempo ingreso-titulación, promedio ponderado obtenido en la universidad, número de solicitudes por continuidad de estudios y asignaturas reprobadas por segunda vez y; las variables independientes, siendo nuestras dos variables independientes de mayor peso en el estudio, las notas obtenidas en la enseñanza media y el puntaje alcanzado en la PAA, las que tuvieron un coeficiente de correlación de alto valor predictivo para el estudio. 2. Existen variables independientes que en los resultados mostraron baja o nula relación con las variables propuestas como dependientes, principalmente con la variable Rendimiento académico. Entre estas se encuentran las variables: estudios universitarios en otra carrera, educación de padre y madre, región de origen, sexo del estudiante, suspensiones de estudios. Sin embargo se encontraron variables que tienen un alto valor predictivo para el Rendimiento Académico Universitario, ya que obtuvieron un coeficiente de correlación aceptable para este tipo de estudios, entre estas variables se encuentran: las notas de enseñanza media y el puntaje obtenido en la PAA. Las variables que mejor describen y explican los niveles de rendimiento académico de los alumnos de Medicina Veterinaria son las variables independientes: notas de enseñanza media y puntaje obtenido en la PAA, ya que poseen coeficientes de correlación de un alto valor predictivo para el futuro rendimiento académico universitario, asegurando de esta forma que quienes tuvieron las mejores calificaciones en el colegio y que quienes sacaron los mejores puntajes en la PAA tendrán un comportamiento similar en la educación universitaria.