Educación ambiental y formación ciudadana: aportes para una lectura crítica del currículum prescrito de 4°NM.

Abstract

En una época donde la crisis medioambiental a nivel planetario se encuentra en un momento álgido, amenazando el equilibrio de los ecosistemas que lo conforman y entendiendo que éste es un problema que afecta a la sociedad en su conjunto, surge la necesidad de releerlo desde la educación, para lo que es necesario en primer lugar analizar de qué forma se está abordando la problemática desde la Formación Ciudadana; y luego examinarlo a la luz de perspectivas críticas: Ecopedagogía y Ecología Social, para nutrir la discusión desde otro prisma. Los objetivos de esta investigación son esencialmente teóricos, por lo que es la revisión de documentos, el medio elegido por los investigadores para responder las interrogantes que aquí se suscitan, específicamente el Marco Curricular (2009) y el Programa de Estudio de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de 4 NM, ya que estos son documentos oficiales, emanados del Ministerio de Educación, con aplicabilidad en la gran mayoría de los establecimientos del país.