Resumen:
La pretensión de establecer y desarrollar técnicas de estudio en los
alumnos desde muy temprana edad, es sin duda alguna, una preocupación
constante. Son innumerables los intentos por solucionar esta problemática en los
primeros años de la Educación General Básica y, sin embargo, muchos de ellos
no dan los frutos esperados. A raíz de ello, hemos realizado la presente
investigación, en la cual se procuró evidenciar las técnicas de estudio en alumnas
de primer año de enseñanza media del Liceo Técnico Femenino A-29 de la ciudad
de Concepción, mediante la aplicación del Cuestionario de Estudio y Trabajo
Intelectual (CETI). Se obtuvo como resultado un bajo nivel en la planificación del
tiempo de estudio de las alumnas, lo que originó una propuesta de mejoramiento
de técnicas de estudio enfocado a fortalecer a las alumnas en aquellos ámbitos en
los cuales sus resultados fueron deficientes o poco satisfactorios.