Autodeterminación en adolescentes con discapacidad intelectual pertenecientes a una escuela especial

Abstract

La presente investigación busca incrementar los dominios de la autodeterminación en jóvenes que presentan Discapacidad Intelectual, a través de la implementación del programa “Potenciando la Autodeterminación”, y de acuerdo a esto poder evaluar los resultados obtenidos tras la aplicación de este. Dicha intervención fue realizada en estudiantes pertenecientes a una escuela especial de la comuna de Coronel. En cuanto a la investigación realizada se puede señalar que su diseño es de tipo cuasi-experimental, con pre-test y post-test, de carácter explicativo, puesto que consideran y comparan las variables (Autodeterminación y Diagnóstico). Para esto fue necesario aplicar la “Escala ARC-INICO”, el cual determinó los niveles de Autodeterminación, diseñando así un programa basado en el modelo funcional de Wehmeyer y para aumentar la Autodeterminación. En el análisis de resultados se podrá observar que la implementación del programa tuvo resultados positivos, ya que los niveles de la Autodeterminación aumentaron en todos sus dominios.