Implementación de clases experimentales para el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en cuarto año básico

Abstract

Esta investigación busca demostrar la importancia de la realización de clases de ciencias naturales, a través de actividades experimentales para el desarrollo de habilidades de pensamiento científico en los estudiantes, para ello se utilizaron actividades experimentales, extraídas de un manual diseñado por exalumnas de la Universidad de Concepción, “Manual de actividades experimentales como propuesta para la enseñanza de las ciencias naturales en el eje de ciencias físicas y químicas en el primer ciclo”, con las cuales se realizaron clases a 38 estudiantes que cursan 4° año de enseñanza básica, de los cuales participaron solo 27 para esta investigación puesto que cumplían con los requerimientos establecidos. Como resultado de la investigación realizada, se logró concluir que al desarrollar las clases de ciencias naturales basadas en experimentos siguiendo los pasos del método científico, ayudan a la construcción del conocimiento y al desarrollo de habilidades de pensamiento científico en los estudiantes.