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Agresión injustificada un estudio sobre la forma de abordarla en un colegio particular de la Comuna de Concepción

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dc.contributor.advisor Narváez Prosser, Lilian , supervisora de grado
dc.contributor.author Díaz Díaz, Fernanda
dc.date.accessioned 2018-12-20T13:28:27Z
dc.date.accessioned 2019-12-04T13:34:57Z
dc.date.available 2018-12-20T13:28:27Z
dc.date.available 2019-12-04T13:34:57Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.other 239065
dc.identifier.uri http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/3180
dc.description Licenciado en Educación Universidad de Concepción 2017 es
dc.description.abstract La presente investigación se llevó a cabo en un colegio particular de la Comuna de Concepción, específicamente con Educadoras de Párvulos y Técnicos en Educación Parvularia que se desempeñan en el Primer Nivel de Educación Parvularia. El trabajo se enmarca dentro de una investigación de tipo cualitativa, con un diseño investigativo de caso múltiple, recurriendo a una entrevista semiestructurada, en donde las preguntas se categorizan en: a) trabajo en convivencia y b) opinión personal, la cual fue aplicada al inicio de este estudio. La entrevista semiestructurada va dirigida a dos Educadoras de Párvulos y a dos Técnicos en Educación Parvularia, formadoras de los niveles de pre-kinder y kínder del establecimiento educacional anteriormente mencionado. Los resultados obtenidos de la entrevista aplicada, permiten dar respuesta a los objetivos planteados en este estudio. Los principales resultados obtenidos dan cuenta que las Educadoras de Párvulos y sus Técnicos, no cuentan con un proyecto de convivencia escolar. Asimismo estas mencionan que no han recibido un perfeccionamiento específico para el nivel de Educación Parvularia en base a esta temática. La convivencia escolar es abordada por las Educadoras de manera lúdica, mediante simulación de posibles situaciones de abordar con foco en la temática, fomentando el respeto y los valores que favorezcan la buena convivencia, sin embargo las profesionales hacen mención a que esto lo desarrollan sin un sustento teórico. Además manifiestan que las acciones realizadas por parte del establecimiento educacional, específicamente el Departamento de Orientación, son mínimas y van dirigidas a todos los estamentos del colegio, no especificando por nivel, asimismo y en relación a la Política Nacional de Convivencia Escolar como documento oficial del Ministerio, estas mencionan que la conocen, pero no en profundidad. Posterior a la aplicación de la entrevista, y antes el análisis de los resultados obtenidos, se llevó a cabo el Taller de Reflexión basado en el Conflicto y Pre/Bullying o Agresión Injustificada que dio origen a productos concretos posibles de trabajar en el establecimiento antes mencionado. es
dc.language.iso es es
dc.publisher Universidad de Concepción. Facultad de Educación es
dc.subject Convivencia Escolar - Enseñanza Preescolar es
dc.subject Violencia Escolar - Enseñanza Preescolar es
dc.subject Intimidación en Escuelas - Enseñanza Preescolar es
dc.subject Agresividad Infantil - Enseñanza Preescolar es
dc.title Agresión injustificada un estudio sobre la forma de abordarla en un colegio particular de la Comuna de Concepción es
dc.type Tesis es


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