Influencia del taller de música en adolescentes de sectores vulnerables.

Abstract

En este estudio se abordó la relación existente entre la participación en un taller de música, de jóvenes provenientes de un sector urbano vulnerable, y la influencia que esta actividad musical tuvo en su autoestima y convivencia escolar. La investigación fue abordada de manera posterior a la experiencia y vivencia del taller, y se utilizó una metodología de investigación cualitativa descriptiva, sin llegar a constituir un método de intervención. La muestra correspondió a 20 adolescentes en condiciones de vulnerabilidad y con más de dos años de participación en el taller de música.