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Impacto de metodologías activas en el desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y el nivel de aprendizaje conceptual en estudiantes de medicina.
Albarrán Torres, Felipe Antonio
(
Universidad de Concepción.
,
2021
)
Autorregulación académica y rendimiento en estudiantes de primer año de educación diferencia.
Carrasco Belmar, Sandra Belén
;
Loiza Castillo, Daniela Andrea
(
Universidad de Concepción.
,
2018
)
Influencia del léxico de los autores de vídeos de distintas nacionalidades en el aprendizaje del contenido de series en alumnos de primer año de pedagogía en matemáticas de la Universidad de Concepción.
Cicarelli Beltrán, Italo
;
Soto Soto, Bruno
(
Universidad de Concepción.
,
2018
)
La disponibilidad léxica de los estudiantes y académicos de la carrera de pedagogía media en inglés de la Universidad San Sebastián en centros de interés de tipo general y especializado en L2.
Quintanilla Espinoza, Angie Evelyn
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
Aspectos motivacionales y factores asociados en alumnos de nivel clínico de odontología de una universidad completa y compleja
Santana Catalán, Nicole
(
Universidad de Concepción.
,
2018
)
Propuesta de Actividades de Aprendizaje que promueven el desarrollo del pensamiento crítico en la enseñanza de la evolución biológica en estudiantes de primer año medio
Inostroza Sánchez, Karol Viviana
(
Universidad de Concepción.
,
2018
)
Interacciones socioemocionales y discusiones transactivas en el aprendizaje colaborativo en estudiantes universitarios.
García Zapata, Angélica
(
Universidad de Concepción.
,
2021
)
Relaciones entre aprendizaje autorregulado, autoeficacia académica, prueba de selección universitaria, ajuste, desempeño y la intención de permanencia de estudiantes universitarios.
Zúñiga Vilches, Maite Fernanda
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
Conocimientos de letras en niñas de nivel transición : denominación,reconocimiento y producción.
Muñoz Peralta, Kelly
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
El Lenjuage matemático y la unidad de enseñanza potencialmente significativa: Una propuesta didáctica para la enseñanza de la función cuadrática.
Arredondo Vásquez, Fabiola
;
Torres Mardones, Luis
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
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Albarrán Torres, Felipe Antonio (1)
Araneda Baltierra, Fabián Alejandro (1)
Arredondo Vásquez, Fabiola (1)
Carrasco Belmar, Sandra Belén (1)
Carrasco Cursach, Javiera Fernanda (1)
Cicarelli Beltrán, Italo (1)
García Zapata, Angélica (1)
Inostroza Sánchez, Karol Viviana (1)
Loiza Castillo, Daniela Andrea (1)
Luna Vaccarezza, Tamara Valentina (1)
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