Caracterización de la identidad del estudiante en condición de discapacidad múltiple según la CIF

Abstract

Al hablar de Discapacidad encontramos una amplia gama de información e investigaciones relacionadas con dicho tema, en donde se menciona la discriminación, inclusión e integración. Mientras la cantidad de información sobre este tema crece y se desarrolla de forma más específica, hay una de sus ramas de la cual no se encuentra disponible la información pertinente y es por ello que se impide el trabajo y el conocimiento necesario de las personas en situación de Discapacidad Múltiple. En la presente investigación, se aplicó el “Cuestionario para conocer el estado situacional de los estudiantes con Discapacidad Múltiple en la Ciudad de los Ángeles”, donde nos enfocamos en los niños(as) con Discapacidad Múltiple que asisten a un Centro de Estimulación Temprana de la ciudad. Este instrumento permitirá estudiar los diferentes diagnósticos y analizar la información en base a datos reales, sobre las características de las funciones corporales y estructurales presentes en estos niños y niñas.