Concepciones sobre las estrategias preventivas del consumo de drogas en el aula, en la formación inicial docente de estudiantes de la carrera de Educación General Básica

Abstract

Muchos países se han visto afectados por el consumo creciente de drogas lícitas e ilícitas, dicho problema impacta mayormente a jóvenes, observándose que cada día, más escolares inician el consumo de drogas tempranamente, convirtiéndolo en una conducta recurrente, que aumenta progresivamente las tasas de drogadicción. Para ello los programas preventivos escolares promueven las habilidades para lograr el rechazo al alcohol y las drogas, pues éstos permiten alcanzar efectividad en la prevención de drogas en los jóvenes, a consecuencia de ello, se realiza la presente investigación con la finalidad de describir y analizar las Concepciones sobre las Estrategias Preventivas del Consumo de Drogas en el Aula, en la Formación Inicial Docente en Estudiantes de la Carrera Educación General Básica, Universidad de Concepción- Campus Los Ángeles. Para lo cual, se utilizó una metodología correspondiente a una triangulación, de carácter no experimental donde la información fué recogida a partir de una encuesta y entrevista aplicada a estudiantes de cuarto año de la carrera EGB, además se realizó un análisis del Plan de Estudio 2016 a través de una Matriz de Tributación de la cual se obtuvo una cobertura curricular en Concepciones de Estrategias Preventivas. Se concluye que los estudiantes tienen un nivel de apropiación Básico representado por un promedio de 59% de apropiación en Concepciones sobre las Estrategias Preventivas del Consumo de Drogas en el Aula, en la Formación Inicial Docente, y con respecto a la Cobertura Curricular integrada en el Plan de Estudio se obtuvo un 0,01% de Concepciones de Estrategias Preventivas.