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http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/11842
Título : | Taller interdisciplinario para favorecer la convivencia escolar en estudiantes de segundo año básico |
Autor : | Fuentes Retamal, Pablo Castro Ferreira, Catalina Isidora Díaz Bascur, Javiera Dayana |
Palabras clave : | Interacción social;comunicación;Habilidades sociales;Educación básica |
Fecha de publicación : | 2024 |
Editorial : | Universidad de Concepción |
Resumen : | El propósito general de este proyecto de titulación es diseñar una propuesta metodológica e
interdisciplinaria que favorezca la Convivencia Escolar mediante la elaboración de talleres
enfocados a las asignaturas de Orientación y Lenguaje y Comunicación para estudiantes que
cursen segundo año básico en establecimientos municipales en la provincia del Biobío, Chile.
El objetivo de esta propuesta es elaborar estrategias para beneficiar las relaciones entre
estudiantes y a su vez, para potenciar las competencias comunicativas, lectura, escritura y
comunicación oral con el fin de mejorar la calidad del aprendizaje dentro de las salas de
clases. The general purpose of this degree project is to design a methodological and interdisciplinary proposal that favors school coexistence through the development of workshops focused on the subjects of Orientation and Language and Communication for students in the second year of elementary school in municipal schools in the province of Biobío, Chile. The objective of this proposal is to develop strategies to benefit the relationships between students and at the same time, to enhance communication skills, reading, writing and oral communication in order to improve the quality of learning in the classroom. |
Descripción : | Tesis para optar al título de profesora de Educación General Básica |
URI : | http://repositorio.udec.cl/jspui/handle/11594/11842 |
Aparece en las colecciones: | Educación General Básica - Tesis Pregrado |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Trabajo de titulación Catalina Castro y Javiera Díaz.pdf | 4,11 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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