Enseñanza de un contenido superior para la identificación de alumnos con talento en matemáticas.

Abstract

En la presente investigación se han plasmado los resultados obtenidos al insertar un contenido matemático de orden superior en la programación de los contenidos de nivel inferior siguiendo la estructura aportada por los Niveles de Logro. Como consecuencia de esta enseñanza y una evaluación basada en rasgos aportados por diferentes autores se lograron identificar posibles talentos en el área. Para lograr los fines que se persiguen se empleó una metodología de trabajo que implicaba la aplicación de los postulados de Robert Gagné, sentando las bases para que la experiencia fuese llevada a cabo. Se obtuvieron resultados favorables que confirmaron las hipótesis planteadas. La importancia que reviste esta detección, es la de impulsar el desarrollo de los estudiantes hacia áreas que involucren la implementación de herramientas matemáticas en su trabajo.