Resumen:
La presente investigación tiene como propósito conocer las
subcompetencias de la habilidad de modelamiento matemático presentes en
los estudiantes de tercer año medio de la ciudad de Los Ángeles, en
establecimientos particulares subvencionados. Para ello se considera una
muestra 123 estudiantes de tres colegios particulares subvencionados de
modalidad científico humanista.
El instrumento utilizado para la recolección de datos fue diseñado por las
autoras de la presente investigación, donde cada pregunta apunta a una
subcompetencia de la habilidad de modelamiento matemático. Dicho
instrumento fue validado por docentes de la Universidad de Concepción,
Campus Los Ángeles.
Tras el análisis de los resultados obtenidos, se puede observar que en su mayoría los estudiantes se encuentran preparados para efectuar actividades
de modelación matemática, pues poseen las subcompetencias necesarias
para ello. Además, se evidenció que no existe diferencia significativa entre
los estudiantes de los establecimientos a los cuales se les aplicó el
instrumento, misma situación se observó al comparar la variable sexo.