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Uso del hipervínculo léxico en la comprensión lectora de textos expositivos en inglés como L2.
Díaz Vega, Elizabeth Mackarena.
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
La comprensión lectora y los géneros discursivos : los procesos cognitivos involucrados en las tareas de lectura presentes en los textos escolares.
Inostroza Carrasco, Verónica Beatriz
(
Universidad de Concepción.
,
2013
)
La disponibilidad léxica de los estudiantes y académicos de la carrera de pedagogía media en inglés de la Universidad San Sebastián en centros de interés de tipo general y especializado en L2.
Quintanilla Espinoza, Angie Evelyn
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
Ajustes fonético-fonológicos en niños(as) que aprenden inglés como segunda lengua.
Fuica, María Angélica
(
Universidad de Concepción.
,
2012
)
Estrategias metacognitivas explicitas de planificación, monitoreo, resolución de problemas, y evaluación para la comprensión auditiva en inglés como L2 en estudiantes de nivel A2 de 5to año básico.
Cisternas Leone, Ricardo Alfredo
(
Universidad de Concepción.
,
2020
)
Capacidad de percepción de las vocales del inglés en aprendientes del inglés como L2 con español como L1 en el contexto del aula.
Bustos Contreras, José Luis.
(
Universidad de Concepción.
,
2019
)
Diseño de un módulo de estudiantes para un sistema tutoral inteligente destinado a la enseñanza del español como lengua extranjera.
Barrientos Contreras, Fernanda Amparo
(
Universidad de Concepción.
,
2011
)
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Bustos Contreras, José Luis. (1)
Cisternas Leone, Ricardo Alfredo (1)
Díaz Vega, Elizabeth Mackarena. (1)
Fuica, María Angélica (1)
Inostroza Carrasco, Verónica Beatriz (1)
Quintanilla Espinoza, Angie Evelyn (1)
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