Diagnóstico de las técnicas de estudio y propuesta para su desarrollo escolar en alumnas de primer año de enseñanza media del Liceo Técnico Femenino de Concepción A-29.

Abstract

La pretensión de establecer y desarrollar técnicas de estudio en los alumnos desde muy temprana edad, es sin duda alguna, una preocupación constante. Son innumerables los intentos por solucionar esta problemática en los primeros años de la Educación General Básica y, sin embargo, muchos de ellos no dan los frutos esperados. A raíz de ello, hemos realizado la presente investigación, en la cual se procuró evidenciar las técnicas de estudio en alumnas de primer año de enseñanza media del Liceo Técnico Femenino A-29 de la ciudad de Concepción, mediante la aplicación del Cuestionario de Estudio y Trabajo Intelectual (CETI). Se obtuvo como resultado un bajo nivel en la planificación del tiempo de estudio de las alumnas, lo que originó una propuesta de mejoramiento de técnicas de estudio enfocado a fortalecer a las alumnas en aquellos ámbitos en los cuales sus resultados fueron deficientes o poco satisfactorios.