Incorporación de la cultura a través de la enseñanza en jardines infantiles para segundo ciclo de la comuna de Los Ángeles

Abstract

Esta investigación se centró en la enseñanza de la cultura mapuche en establecimientos municipales, privados, JUNJI e INTEGRA de la comuna de Los Ángeles de segundo ciclo. Para esto indagamos en antecedentes presentados por el Ministerio de Educación quien es el agente responsable de su realización desde el nivel pre-escolar en conjunto con las educadoras de párvulo. Para llevar a cabo esta investigación trabajamos con la teoría fundamentada, tomando en consideración a los dos agentes antes mencionados, además realizamos entrevistas en donde identificamos cual es el trabajo que se realiza y si realmente se inserta la enseñanza de la cultura mapuche también utilizamos la teoría fundamentada, en el cual recopilamos información de acuerdo a las planificaciones que se encontraban en los establecimientos. De acuerdo a los resultados obtenidos del análisis del marco teórico y de los métodos utilizados para la recopilación de información obtenida, podemos dar cuenta que existe un trabajo referido a la temática, quizás con menor énfasis en algunos establecimientos, ya que se orienta principalmente a trabajar en el mes de septiembre en la temática de los pueblos originarios. Es por ello que realizamos una propuesta metodológica que sea de utilidad a la hora de incorporar la enseñanza de la cultura mapuche en diferentes establecimientos de la comuna de Los Ángeles para que nuestros niños no pierdan sus verdaderas raíces.