Disponibilidad léxica en escolares de 8° básico de Mulchén. un estudio de caso

Abstract

El presente trabajo es una investigación cuantitativa de carácter descriptivo no experimental, transversal, que tuvo por objetivo el conocer la disponibilidad léxica (DL) de un octavo año básico de un colegio particular subvencionado del sector urbano de la comuna de Mulchén, provincia de Bío-Bío, Chile, a través de un estudio de caso. Se aplicó un cuestionario de disponibilidad léxica con 8 campos semánticos: alimentos, animales, cuerpo humano, la casa, la cocina, ropa, naturaleza y transportes; a una muestra intencionada de 21 escolares de nivel socioeconómico bajo. El análisis cuantitativo de los datos incluyó tres índices: promedio de respuestas (XR), total de palabras diferentes (PD), y el índice de cohesión (IC). Se comparó el léxico disponible entre los campos semánticos de mayor y de menor frecuencia según el promedio de respuestas, considerando que disponen de más léxico en los campos semánticos que son de mayor interés y/o que son más importantes en su vida cotidiana; se comparó la frecuencia de palabras entre hombres y mujeres y se relacionó la DL de los escolares de la muestra con el nivel educacional de sus madres. Se discutieron los resultados a la luz de investigaciones realizadas en Chile. Se concluyó que hay diferencia significativa entre la DL en los campos semánticos de mayor y de menor interés para la muestra, que no hay diferencias entre hombres y mujeres y que el nivel educacional de las madres se relaciona con la DL de sus hijos.