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Browsing Educación - Tesis Doctorado by Issue Date

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La construcción de la lectura funcional en los futuros profesores básicos.

Figueroa Sandoval, Beatriz (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2003)

La investigación que a continuación se presenta es producto de un largo recorrido profesional en el área del lenguaje, que se inicia en mi experiencia como profesora básica enseñando a leer y escribir a niños, a comienzo ...
Incidencia de factores Socioculturales y Contextuales en el aprendizaje del inglés como idioma extranjero.

Gerding Salas, Constanza (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2004)

Esta investigación exploratoria identifica y describe factores socioculturales y contextuales que intervienen en el proceso de aprendizaje del inglés como idioma extranjero en una comunidad hispanohablante formada por ...
Autoritarismo en los textos escolares y en el proceso de aprendizaje de historia de Chile.

Minte Münsenmayer, Andrea (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2004)

La presente tesis doctoral es una investigación acerca del fenómeno del Autoritarismo en los textos escolares de Historia de Chile y en el proceso de aprendizaje de la asignatura misma. El diseño de investigación utilizado ...
¿Hacia el aprendizaje combinado? interacción docencia, estilos y estrategias de aprendizaje con uso de tecnologías de información y comunicación (TIC).

Madariaga Araya, Patricio Gonzalo (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2004)

El presente trabajo describe las prácticas de académicos de educación superior y su relación con aquellas verificadas en alumnos de pre-grado, teniendo como eje central en tales prácticas la incorporación intensiva de ...
Evaluación multidimensional para la educación Técnico Profesional.

Arellano Muñoz, Ema (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2005)

La presente investigación apunta a contribuir a generar un modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes técnicos que sea coherente con la naturaleza de este tipo de aprendizaje y que mejore la calidad de la ...
Trastornos de la Inteligencia, Mundo de Vida y Representación.

Bizama Muñoz, Marcela (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Departamento Ciencias de la Educación., 2005)

El tema de la integración/inclusión de estudiantes con y sin discapacidad en escuelas regulares, si bien tiene sus inicios en la década de los años 60, primero en los Países Nórdicos y luego en Estados Unidos y Canadá, es ...
Tensiones y distensiones de un proceso evaluativo docente desde la perspectiva de los actores en un contexto de colegios particulares pagados pertenecientes a la congregación de los Sagrados Corazones.

Villalón Quezada, Iván (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2005)

En los últimos tiempos una de las teorías más relevantes que ha estado en la agenda educacional en nuestro país, ha sido la calidad en la educación. Tema muy relacionado con la profesionalización de la actividad docente. ...
Confianza y Educación: Una mirada a los establecimientos educacionales de la comuna de Valparaíso.

Conejeros Solar, María Leonor (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2005)

El interés inicial por el estudio de esta temática, radicó en poder conocer el proceso de construcción de la confianza, su vivencia y percepción a nivel de los diferentes actores del proceso educativo; directivos/as, ...
Percepciones de los profesores de historia y ciencias sociales de su profesión. Un estudio fenomenológico.

Muñoz Labraña, Carlos (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2006)

El ejercicio de la profesión docente vive una situación que no deja de ser paradójica; existe un lento proceso de transformación en los ámbitos laboral, profesional, administrativo; una paulatina apertura a la cultura de ...
Modelos de Gestión para los Procesos de Autoevaluación en el Contexto de la Acreditación en la Universidad del Bío-Bío.

Corrales Peña, José Angel (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2006)

El interés por el mejoramiento de la calidad de la educación universitaria ha motivado que se realicen diversos procesos de autoevaluación y de acreditación de programas y carreras de pregrado en el mundo. Particularmente ...
El Sistema de Creencias y Actuaciones Pedagógicas del Docente de Inglés Universitario y su Implicancia en la Enseñanza-Aprendizaje del Idioma.

Díaz Larenas, Claudio H. (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Departamento Ciencias de la Educación., 2007)

El objetivo de esta investigación es, por un lado, explorar las creencias y actuaciones de dos académicas, profesoras de inglés de dos universidades distintas. La idea de explorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del ...
El proceso de aprender a trabajar en red. Vivencias del investigador universitario sobre sus beneficios en la labor científico-investigativa: Un estudio de casos de la Universidad de Concepción.

Melo Hermosilla, Yenia (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2008)

La presente tesis doctoral tiene como propósito develar el proceso de aprendizaje del trabajo en redes sociales y establecer los beneficios que reporta a la labor investigativa, profundizando en las vivencias del investigador ...
Liderazgo directivo y aprendizaje de competencias claves en liceos de enseñanza media técnico profesional.

Filippi Marchant, Marcelo (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2008)

El estudio se centra en las relaciones entre variables vinculadas a la gestión educativa que podrían afectar el desarrollo de las competencias claves en estudiantes de liceos técnico profesionales de la provincia de ...
Construcción y gestión de conocimientos en redes de cooperación. El proceso de la elaboración de recursos didácticos ambientales para la formación docente en Argentina.

Hansen-Rojas Hernández, Gunhild (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2008)

El presente trabajo surge en medio de la discusión sobre cómo avanzar en la realización de la sociedad del conocimiento en un país latinoamericano que tempranamente dio señales y pasos decisivos hacia el progreso científico, ...
Historia, currículum e identidad: enseñanza de la Historia y Ciencias Sociales en contexto mapuche.

Turra Díaz, Omar (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2008)

En términos de los planes y programas reformados, el currículum del sector Historia y Ciencias Sociales resulta el encargado de desarrollar procesos de enseñanza-aprendizaje orientados a promover los valores de convivencia ...
Apertura de espacios a la cultura mapuche en la educación parvularia de la Octava Región: Oportunidades y desafíos.

Moreno Rubio, Lila (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2009)

La presente tesis describe la dinámica que se genera en Jardines Infantiles insertos en comunidades indígenas de las zonas de Arauco y Alto Bío-Bío, al incorporar la Educación intercultural Bilingüe, a la luz de las teorías ...
Adaptación de un instrumento de evaluación de prácticas de espiritualidad cristiana.

Gutiérrez Lagos, Nelson (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2009)

La investigación aporta con un instrumento para la evaluación de las prácticas de espiritualidad cristiana en los jóvenes de enseñanza media. Su objetivo central es adaptar un instrumento para la evaluación de prácticas ...
Diseño e Implementación de un Modelo Evaluativo Tridimensional para la Evaluación de los Aprendizajes de las Ciencias Naturales.

Barria Cisterna, Carla (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Departamento Ciencias de la Educación., 2010)

La sociedad demanda tres tipos de saberes los conocimientos, las habilidades y las actitudes. Cada uno de estos saberes constituye las dimensiones del saber. Este estudio tuvo como objetivos diseñar e implementar un modelo ...
Descripción y análisis de las concepciones y prácticas evaluativas de docentes universitarios de una universidad regional perteneciente al consejo de rectores de las Universidades Chilenas.

Constenla Núñez, Jaime Aroldo (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2010)

La investigación, desde una perspectiva cualicuantitativa, aborda la temática de la evaluación en el contexto de la formación universitaria, buscando en específico analizar las concepciones, las prácticas y la congruencia ...
Inserción temprana del computador en las aulas preescolares.

Fernández Branada, Carolyn Andrea (Universidad de Concepción, Facultad de Educación, Escuela de Graduados., 2010)

Este trabajo de investigación es el resultado de una experiencia que se contextualiza, en sus orígenes, en la ejecución del proyecto Kidsmart, cuyo principal objetivo fue insertar la informática educativa en aulas pre-escolares ...

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