Perfil del buen profesor: comparación de criterios percibidos por docentes destacados de Los Ángeles con los criterios establecidos por el Ministerio Educación chileno.

Abstract

Esta Investigación cualitativa tiene como objetivo describir y comparar los criterios que definen a un buen profesor considerando los criterios establecidos por el ministerio de educación y aquellos percibidos por profesores destacados. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo no experimental y transseccional con una muestra de diez docentes destacados según evaluación docente 2014 en distintos establecimientos de dependencia municipal de la comuna de Los Ángeles. Para la recolección de datos se utilizaron entrevistas semiestructuradas, que fueron analizadas por medio de análisis de contenidos A partir del análisis, los principales descubrimientos fueron que los profesores coinciden en la mayor parte de los criterios que establece el Ministerio, sin embargo, existen significativas diferencias principalmente en las estrategias de la resolución de conflictos y en cuanto a la carga emocional que conlleva la práctica pedagógica.