DSpace Repository :: Browsing by Author "Moncada Castro, Waleska Susana"

Now showing 1 - 1 of 1

Incidencia de los docentes de educación general básica en el rendimiento y en la autoestima escolar de los alumnos con necesidades especiales transitorias de primer ciclo básico.
(Universidad de Concepción, 2017) Moncada Castro, Waleska Susana; Ortiz Cuevas, Pamela Andrea; Tapia Figueroa, Andrea del Pilar
El término Necesidades Educativas Especiales (NEE) aparece y se consolida con el Informe Warnock (1978), este concepto hace referencia a niños, niñas, jóvenes y adultos que requieren de una o varias prestaciones educativas especiales durante su proceso de desarrollo, enseñanza y aprendizaje. En este informe el concepto clave al cual se hace mayor énfasis es la diversidad, entendiéndola como las particularidades que cada alumno tiene, sus necesidades educativas individuales para poder aprender y desarrollarse integralmente como persona. Las NEE además de relativas son cambiantes, ya que pueden variar en función de los avances propios del estudiante, los cambios de la enseñanza y entorno educativo. Estas pueden ser de carácter transitorio o permanente, es decir hay estudiantes que requieren ayudas y recursos sólo en un momento determinado de su escolaridad, otros en cambio requerirán de estos apoyos de forma sostenida en el tiempo.