Browsing by Author "Pedreros Paredes, Yanara Yuyunis"

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    Síndrome de burnout, demandas laborales y factores asociados a la inclusión escolar en profesores/as de una comuna chilena.
    (Universidad de Concepción, 2026) Pedreros Paredes, Yanara Yuyunis; Valenzuela Suazo, Sandra
    En Chile, la inclusión escolar ha buscado reducir la exclusión de estudiantes con discapacidad; sin embargo, persisten desafíos laborales con repercusiones en la salud docente. Objetivo: evaluar la relación entre las dimensiones del Síndrome de Burnout con los factores biosociodemográficos, factores asociados a la inclusión escolar y las demandas laborales en los/las profesores/as que trabajan en enseñanza general básica de las escuelas regulares públicas de una comuna chilena, 2025. Metodología: estudio cuantitativo, observacional, descriptivo– correlacional, de corte transversal. Se trabajó con 113 profesores/as aplicándose instrumento que abordaba factores biosociodemográficos y de inclusión escolar, el Maslach Burnout Inventory y, el Cuestionario de Demandas y Recursos Laborales. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva, bivariada y modelo de ecuaciones estructurales. Estudio aprobado por los Comité Ético Científico de la Universidad de Concepción y del Servicio de Salud Talcahuano. Resultados: predominaron mujeres (68,1%), con edad media de 45 años, carga no lectiva entre 10–19% (47,8%), 1–3 capacitaciones en inclusión (74,3%) y atención de 5–9 estudiantes con necesidades educativas especiales (69,9%). Se evidenciaron altas demandas laborales y un perfil de burnout caracterizado por alto agotamiento emocional, baja despersonalización y alta realización personal. El agotamiento emocional se asoció positivamente con las demandas emocionales (b = 0,31; IC90%: 0,13 a 0,48) y con las trabas del trabajo (b = 0,32; IC90%: 0,17 a 0,45). La despersonalización se asoció con las trabas del trabajo (b = 0,14; IC90%: 0,14 a 0,60). Y la realización personal se asoció negativamente con la presión en el trabajo (b = -0,53; IC90%: -0,76 a -0,05). Conclusiones: el agotamiento emocional concentró las principales asociaciones, coexistiendo con alta realización personal. Los hallazgos aportan evidencia relevante para enfermería en los ámbitos de salud laboral, escolar y atención primaria, orientando la vigilancia de riesgos psicosociales y futuras estrategias preventivas que favorezcan ambientes laborales saludables.
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