Browsing by Author "Torres Araneda, Gabriela Alexandra"

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    Deriva de macroinvertebrados bentónicos en un río intermitente durante un evento de lluvia.
    (Universidad de Concepción, 2018) Torres Araneda, Gabriela Alexandra; Figueroa Jara, Juan Ricardo
    En un río temporal, durante la época desfavorable o de sequedad, los macroinvertebrados bentónicos (MIB) ocupan refugios como el intersticio profundo o abandonan activamente las áreas cuando comienzan a secarse. Con el comienzo de las lluvias y posterior inundación, la principal fuente de colonización corresponde a migración desde refugios adyacentes conectados por el agua al sitio inundado, por lo que la cantidad de lluvia caída y consecuente aumento de caudal son factores influyentes en la dinámica de comunidades, evidenciando que los procesos de transporte de organismos están influenciados por eventos hidrológicos, al aumentar la tasa de deriva e influencia en el arrastre de materia orgánica particulada gruesa (MOPG) con el aumento de lluvias. En el presente estudio, se analizó la diversidad y densidad de deriva de MIB y MOPG acompañante durante y después de un evento de lluvia en un río intermitente de Chile Mediterráneo, el río Lonquén (región de Ñuble). Los resultados muestran que la deriva aumentó significativamente durante el evento de lluvia, siendo Plecoptera el grupo más abundante, pero decae después de incrementar el caudal, para retomar el ritmo asociado a las horas de luz.
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    Evaluación de mapas conceptuales aplicado en asignatura informática básica de la carrera de medicina.
    (Universidad de Concepción, 2011) Torres Araneda, Gabriela Alexandra; Olavarría Bennett, Sonia Elizabeth
    El avance en los conocimientos sumado al desarrollo tecnológico ha generado serios problemas en las instituciones de educación superior, en diversas áreas especialmente, en la conservación, renovación y transmisión del aprendizaje, de esta forma el estudiante enfrenta un ambiente educativo que presenta constantes cambios. En la fundamentación de estos cambios han influenciado a lo menos tres factores: el impacto de las nuevas tecnologías de la información, que han cambiado radicalmente el modo de comunicarnos de entender y participar en la sociedad; por otro lado, el impacto de la globalización y el cómo ésta ha acercado las culturas y las sociedades para compartirlas de una manera mucho más íntima; y finalmente, el impacto del conocimiento científico y tecnológico para imponer con urgencia la adecuación del currículum a la nueva realidad. El currículum se entiende como una selección cultural con propósitos formativos, que organiza la trayectoria de los alumnos en el tiempo y que, los contenidos, esquemas mentales, habilidades y valores que contribuye a comunicar, es un regulador mayor de su experiencia.
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